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文档摘要

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子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

1、连续培育学生依据语境推断词句意思的力量；

2、把握文中重点词语及特别的文言句式；

3、能够较准确地翻译全文。

语言建构与运用：依据上下文来推断词句义；抓住关键词语，培育学生依据语境推断词句意思的力量。

思维进展与提升：从四名弟子的言行中总结其不同的性格特征，体会其为政的观念。

审美鉴赏与制造：进入情境，分角色朗读，分角色翻译，师生共同探讨孔子的教育思想及其弟子的治国理念。

文化传承与理解：让学生从文中体会学习孔子及其弟子的处世之道，树立正确、安康的人生观和价值观，领悟孔子及弟子的思想在当今社会中的现实意义。

1.依据上下文来推断词句