第4节水的组成和净化

第1课时探究水的组成

一、知识目标

1.通过水的分解和合成反应实验探究水的组成。

二、核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：学生通过观察电解水实验中两极产生气泡、氢气与氧气体积比约为2:1的宏观现象，以及氢气燃烧时产生淡蓝色火焰并生成水雾的实验事实，辨识水的分解与合成反应的宏观特征，建立“水由氢、氧元素组成”的微观认知，形成宏观现象与微观粒子变化的关联思维。

2.证据推理与模型认知：基于电解水时负极产生的气体能燃烧（氢气）、正极产生的气体能使带火星木条复燃（氧气），以及氢气燃烧生成水等实验证据，结合“化学反应前后元素种类不变”的规律，推理得出水的组成；构建“