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文档摘要

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《长相思》教学设计

教学目标设定

本次《长相思》教学设计立足于高中语文课程标准的核心要求，充分考虑学生认知发展规律与语文学科素养培养目标，系统规划知识、能力与情感三维目标体系。在知识目标层面，学生需精准掌握纳兰性德《长相思·山一程》的文本内容，包括字词释义、句式结构及典故运用，能够流畅背诵全词并准确复述创作背景。具体而言，学生应理解“山一程，水一程”中叠词的节奏韵律作用，“身向榆关那畔行”的空间转换意象，以及“聒碎乡心梦不成”的深层情感表达，避免停留在表面字义的浅层认知。这一目标的设定源于对近年高考古诗文考查趋势的深入观察，数据显示超过75%的试题要求学生结合