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Storytime教学设计

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Unit2

课时

第2课时

语篇研读

●Storytime

【What】本语篇创设了新老学生相遇继而参观校园的情境：杨玲捧着一摞书前往图书室还书，途中不慎掉落一本书，新生南希见状，热心捡起掉落的书并主动提出要帮杨玲送书到图书室。然而南希对校园环境尚不熟悉，于是杨玲主动担起小向导的角色，不仅引领南希去了一楼的图书室，还带她参观了一楼的美术室，三楼的机房和音乐室，最后二人一同返回二楼，准备前往各自的教室。对于杨玲的热情介绍，南希十分感谢。

【Why】本语篇通过展现杨玲和南希之间互相帮助的情