第四课时重点讲练（2）

2.找春天

1.语言建构与运用：正确、流利、有感情地朗读课文，读出“春天像个害羞的小姑娘”的轻柔感、“我们找到春天”的喜悦感；背诵第4-8自然段，积累“遮遮掩掩、躲躲藏藏”等AABB式词语，仿写“______，那是春天的______吧？”的比喻句。

2.思维发展与提升：通过圈画“小草、野花、嫩芽”等春日景物，提取课文中春天的特点，培养信息筛选能力；结合“看、听、闻、触”的描写，将文字转化为具象画面，提升形象思维能力。

3.审美鉴赏与创造：感受课文中“春天像小姑娘”“小草是眉毛”等拟人、比喻的语言美，体会春天的灵动与可爱；通过画春天、说春天，将对美的感知转化为创作。