基本信息

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文档摘要

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教师姓名

单位名称

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学科

语文

年级/册

六年级（上）

教材版本

部编版

课题名称

第一单元3《宿建德江》

难点名称

通过对语言文字的品析感悟，了解诗人内心的孤寂。

难点分析

从知识角度分析为什么难

理解诗人所描写的景色，体会诗人忧愁的情感。

从学生角度分析为什么难

这首诗中，诗人内心的孤寂学生较难感受，因为六年级学生的情感经验和生活经验少。

难点教学方法

通过情境诵读和想象，感悟诗人羁旅的愁怅，内心的孤寂与哀愁。

教学环节

教学过程

导入

1、在唐朝，读书人十年寒窗苦读，只为一朝金榜题名。然而，有一位常年隐居的山水田园诗人，孟浩然，一直在鹿门一带隐居，730年诗人告别隐居生活