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家校合作推动小学语文课外阅读习惯形成

前言

家庭是学生课外阅读的重要场所。家长应营造一个良好的阅读氛围，提供丰富的阅读资源，并与孩子共同参与阅读活动，以激发孩子的阅读兴趣。

教师可以鼓励学生之间形成阅读小组，开展小组讨论和交流。通过建立阅读社区，学生能够分享自己的阅读体验，互相推荐书籍，从而在集体氛围中增强阅读的乐趣，使学生在潜移默化中形成良好的阅读习惯。

教师应对学生的阅读进行及时的反馈，表扬优秀表现，指出改进之处，为学生提供个性化指导。通过定期与学生沟通，了解他们的阅读感受和遇到的困难，从而给予针对性的建议，帮助他们更好地克服阅读障碍。

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