摘要

在教育改革深入推进的背景下，学科核心素养已成为高考化学考查的核心

导向。本研究聚焦于2015-2024年全国卷及2024年地方卷中的高考化学工艺

流程试题，旨在全面剖析此类试题的特点，提出契合核心素养培养的教学策略，

为一线化学教学提供参考。通过文献研究法梳理相关理论基础，明确化学学科

核心素养内涵及其与高考化学工艺流程试题的紧密关联。运用统计分析法，对

全国卷试题进行多维度分析。研究发现，在选材与情境设置上，该题型涉及领

域广泛，情境设计愈