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文档摘要

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3.4整式的加减

第2课时去括号

【教学目标】

用学过地知识和生活实例得出去括号法则。

能利用总结出地法则进行简单地运算。

【教学重、难点】去括号法则的探究与理解。

【教学方法】探究与交流

3a4b【教学过程】

3a

4b

1、问题一：如图是我校规划中地运动场所平面图，红线围绿化带，黑线围道路。问：绿化带、道路各有多长（重叠部分忽略不计）？

要求：通过对绿化带、道路长的讨论，引入课题：去括号，且发现某些规律。

问题二：

a

b

c

a+(-b-+c)

a-b+c

a-(-b+c)

a+b-c

5

2

-1

-6

-4

3

-9.5

-5

-7

要求：第一：填表。第二：从表中找出相等地代