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基于大单元教学设计思考，用乘法口诀求商（整合用2-9的乘法口诀求商）

一、方案构思：以大单元视角重构“用乘法口诀求商”的教学逻辑

在当前小学数学课程改革不断深化的背景下，传统的知识点碎片化教学模式已难以满足学生核心素养发展的需求。尤其是在二年级下册“表内除法”这一关键内容中，“用乘法口诀求商”作为连接乘法与除法的核心桥梁，其教学不能再局限于单一课时的知识讲授和机械训练，而应置于更大的知识结构之中进行系统规划与整体设计。因此，基于大单元教学理念，对“用乘法口诀求商”这一主题进行重新梳理与整合，成为提升教学质量、促进学生思维进阶的重要路径。

大单元教学强调从学科本