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基于学习任务群的支架系统建构——以四年级上册第四单元为例

一、需求分析：构建学习任务群支架系统的现实背景与教学诉求

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的全面实施，语文学科教学正经历从知识本位向素养导向的深刻转型。其中，“学习任务群”作为新课标提出的核心概念之一，标志着语文课程组织方式的根本性变革。它强调以真实情境中的语言实践活动为主线，整合听说读写等多维能力，引导学生在完成系列化、结构化任务的过程中实现语文核心素养的整体提升。这一理念对传统单篇讲授式教学模式提出了严峻挑战，也催生了对新型教学支持系统的迫切需求。

在小学中段语文教学实践中，四年级处于由