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文档摘要

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第四章平面图形及其位置关系

5．平行

一、学生起点分析

通过前面的学习，学生已对点、直线（线段）、角这些基本的几何元素有了

很深的认识，并从数量的角度学习了线段、角的度量以及线段大小、角的大小比

较，并且小学中已接触到“平行”知识，应该说学生在知识储备方面很充分。在

学习方法方面多次经历了通过画图、折纸、合作、交流等活动来研究探索问题的

过程，学生对今天研究“平行”的定义和性