高中历史教学中史料教学与历史学科核心素养的培育策略研究论文

摘要：在高中历史教学改革不断深化的背景下，历史学科核心素养的培育成为教学的核心目标。史料作为历史教学的重要载体，其运用效果直接影响学生时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等素养的养成。然而当前教学中，史料教学与核心素养培育仍存在脱节现象，学生史料解读能力不足、教师运用策略单一等问题制约了教学实效。本研究立足教学实践，探讨史料教学与历史学科核心素养的培育策略，旨在通过优化史料选择、创新教学方式、深化史料解读，将核心素养目标融入史料教学全过程，为高中历史教学提供可操作的实践路径，促进学生历史思维的提升与价值观念的塑造。

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