5等值分数（2）六分数的初步认识学习目标1.学会比较分子都是1的分数的大小。（重点）2.借助直观图，经历分子都是1的分数大小比较的过程，进一步培养数感。（难点）情境导入我吃块。16我吃块。13谁吃的多？你知道分数怎样比较大小吗？回顾复习这节课我们就来学习分数的大小比较。探索新知(教材P106）奇奇和贝贝比，谁分得的饼多？探索新知1213是半块，块不到半块，奇奇分得的饼多。＞12131213和的分数单位不同，可以把它们转化成分数单位相同的分数，再比较大