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基于STM的外语慕课学习者满意度及影响因素分析

问题提出

近年来，随着全球数字化浪潮的深入发展，在线教育特别是大规模开放在线课程（MOOC）在外语学习领域展现出前所未有的活力。外语作为跨文化交流的核心工具，其学习需求在国际化背景下持续攀升，慕课平台凭借资源丰富、时间灵活等优势，迅速成为众多学习者的重要选择。然而，在实践过程中，学习者参与度高但完成率偏低的现象日益凸显，这背后折射出课程体验与用户期望之间的落差问题。本研究聚焦于外语慕课学习者满意度这一关键指标，旨在深入剖析影响满意度的核心因素，为提升课程实效性提供科学依据。学习者满意度不仅关乎个体学习效果，更直接