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小学生英语口语表达能力培养中的文化融入与教学策略论文

摘要：

在全球化与教育改革的双重背景下，小学生英语口语表达能力的培养已超越语言技能本身，成为文化理解与跨交际素养的重要载体。当前教学中，文化语境的缺失、教学模式的固化及文化隔阂的存在，导致学生口语表达呈现“碎片化”“机械化”“表层化”倾向。本文立足小学生认知特点与语言习得规律，探讨文化融入在英语口语教学中的实践路径，通过情境创设、跨文化对比、生活化活动等策略，激活学生口语表达的内生动力，深化语言与文化的协同发展，为提升小学英语口语教学的文化内涵与实用价值提供参考。

关键词：小学生；英语口语；文化融入；教学策略；跨文化交际

一、引言与背景