基本信息

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文档摘要

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三上《一定要争气》教学设计

【设计理念】

本课采用“极简备课”理念，教学设计紧扣单元核心目标——“带着问题默读”，聚焦主线，删繁就简。教学全程以“问题链”驱动学生阅读实践，强调目标导向、结构清晰、循序渐进。通过“提问—默读—梳理—表达”的阅读路径，引导学生在理解课文内容的基础上，体会人物精神品质，并初步尝试阅读方法的迁移运用。教学过程中注重工具性与人文性的统一，在语言实践中自然渗透立德树人教育。

【课后题分析】

第1题：默读课文，想一想童第周在什么情况下想到“一定要争气”，他又是怎样“争气”的。

这是本课的“牛鼻子问题”，直接对应单元目标“带着问题默读”。教学将以此题为核心问题链，贯穿全课。它