《演唱明天上学堂》教学设计-2025-2026学年西大版（新教材）小学音乐一年级下册

一、学情分析

一年级下册学生已适应校园生活，对“上学”主题具有强烈的情感共鸣，乐于分享校园相关的经历与感受。学生已掌握四四拍的基本强弱规律，能感知简单三音组的音高关系，具备自然演唱简单儿歌的能力，但对“2、3、5、6”三音组的音高把控仍需强化，在演唱中体现节奏强弱变化的意识较弱。学生喜欢生活化、游戏化的教学形式，擅长肢体模仿与歌词创编，适合通过情境体验与实践活动深化学习。

二、核心素养教学目标

审美感知：能感知河北儿歌朗朗上口、贴近生活的风格特点，理解歌曲温柔欢快的情绪，辨别三音组的音高变化与四四拍的强弱