科技活动竞赛对初中生科技创新活动参与意愿的促进作用研究论文

###摘要

本研究聚焦科技活动竞赛对初中生科技创新活动参与意愿的促进作用，通过问卷调查、深度访谈及案例观察，探究竞赛如何通过激发兴趣、提供成就感、搭建展示平台等路径，提升初中生参与科技创新活动的内在动力。研究发现，科技竞赛以“任务驱动+成果可视化”的模式，有效破解传统科技教育“重知识轻实践”“重结果轻过程”的困境，为初中生创新素养培育提供新路径。研究结论可为学校优化科技教育设计、教育部门完善竞赛体系提供实践参考，助力初中生从“被动参与”转向“主动创新”。

**关键词**：科技活动竞赛；初中生；科技创新活动；参与意愿；促进作用

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