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文档摘要

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沪粤版九年级下册物理全册单元整体教学设计

（配2026年春改版教材）

16.1永磁体的磁场

1．物理观念：

(1)了解简单的磁现象，知道磁体，认识磁极和磁极间的相互作用。知道磁化和去磁。

(2)认识磁场，知道磁感线可用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分

布情况。

(3)知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。

(4)了解形形色色的磁性材料。

2．科学思维：

(1)根据磁极间的相互作用，列举生活中的应用实例。

(2)通过用磁感线描述磁体周围的磁场分布情况，提升“模型建构”在物理学习中的使

用能力。

3．科学探究：

(1)自主设计实验探究磁极间相互作用的规律，培养学生设计、观察及分析总结的能力。

(2)通过实验，利用转换法认识磁场的存在，培养学生分析总结的能力。

4．科学态度与责任：

(1)查阅资料，了解我国古代指南针的发明对人类社会发展的贡献，在查阅过程中增强

民族自豪感和使命感，进一步激发学习物理的兴趣。

(2)通过“亲历”磁场概念的建立过程，进一步理解“转化法”“模型法”等科学思维方

法在物理学习中的重要性，培养探索自然的内在动力。

教学重点：1.知道磁铁的指向性和磁极间的相互作用；2.知道什么是磁场、磁感线、地

磁场和磁化。

教学难点：1.磁场和磁感线的认识；2.被磁化的钢针磁极的判断。

条形、蹄形磁铁，铁、钴、镍片，橡皮，塑料尺，铁屑，钢针，投影仪，投影片，挂图，

大头针，铁架台，细线，有关磁性材料的实物，图片(有些实验器材可布置学生自己准备)，

小磁针等。

一、情境引入

在小学的时候，我们就了解了简单的磁现象，同学们回忆一下，有哪些磁现象？学生发

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