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高中语文课程思政元素在口语交际教学中的应用研究论文

**摘要**

在立德树人根本任务指引下，高中语文课程思政元素的融入成为提升育人实效的关键路径。口语交际教学作为语文实践的重要载体，其互动性、情境性特征为思政教育提供了鲜活场域。本研究聚焦高中语文口语交际教学中课程思政元素的应用逻辑与实践困境，探讨如何通过教学目标重构、内容整合与评价优化，将社会主义核心价值观、文化自信、责任担当等思政内核自然渗透于口语表达训练，实现“言”与“德”的协同育人，为一线教师提供可操作的实践参考。

**关键词**：高中语文；课程思政；口语交际教学；价值观渗透；实践路径

一、引言

新课标背景下，语文课程“工具性与人文性的