科学史与高中生物教学融合的创新教学设计研究：核心素养视角论文

摘要：本文以核心素养视角为切入点，探讨科学史与高中生物教学融合的创新教学设计。通过分析科学史在高中生物教学中的价值，提出创新教学设计的策略，旨在提高学生的核心素养，培养具有科学精神和创新意识的高素质人才。

关键词：科学史；高中生物教学；创新教学设计；核心素养

一、引言

（一）科学史在高中生物教学中的重要价值

1.激发学生的学习兴趣与好奇心

科学史作为一种生动、有趣的教学资源，将科学家们的研究历程、探索精神和科学发现融入高中生物教学，能够激发学生的学习兴趣和好奇心。学生在了解科学家们的研究过程中，会产生共鸣，从而更加热爱生物学科，积