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落实语文要素走向发展核心素养—以两次单元整体教学实践为例

工作回顾

在基础教育课程改革的深入推进中，语文教学正经历着从知识本位向素养导向的深刻转型。语文要素作为教材编排的核心骨架，承载着语言知识、阅读策略和写作技能等基础内容，而核心素养则聚焦于学生文化自信、语言运用、思维能力与审美创造的综合发展。这一转型并非一蹴而就，需要通过系统化的教学实践来探索路径。本回顾聚焦于2023年秋季学期和2024年春季学期开展的两次单元整体教学实践，以人教版小学语文五年级下册“民间故事”单元和六年级上册“革命文化”单元为具体载体，旨在验证从语文要素落实到核心素养发展的可行性。两次