基于多元智能理论的高中英语阅读批判性思维培养策略研究论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨高中英语阅读教学中批判性思维的培养策略。通过分析当前高中英语阅读教学现状，提出基于多元智能理论的高中英语阅读批判性思维培养策略，以期为提高我国高中生的英语阅读能力和思维品质提供借鉴。

关键词：多元智能理论；高中英语阅读；批判性思维；培养策略

一、背景分析

（一）当前高中英语阅读教学现状

1.教学方式单一

在高中英语阅读教学中，许多教师仍然采用“灌输式”的教学方式，注重词汇、语法等基础知识的传授，而忽视了对学生批判性思维的培养。这种教学方式使得学生在阅读过程中缺乏主动思考和分析问题的能力，难以形成独立