2026年春统编版（新教材）初中道德与法治八年级下册

《人民代表大会的职权》教学设计

一、教学设计理念

本课以核心素养培育为核心，遵循“教材为本、案例为载体、互动为支撑”的设计思路，紧扣统编版新教材内容和最新课程标准要求。结合初二学生抽象思维较弱、具象思维较强的学情特点，将人民代表大会的四大职权拆解为具体案例和生活情境，引导学生从教材文本出发，通过师问生答、案例分析、图表解读、情境模拟等多元形式，自主探究、合作学习。注重知识的层次性和逻辑性，从职权内涵解读到案例应用分析，再到情感态度升华，层层递进，让学生在理解人民代表大会职权的同时，明确权力行使的法治边界，增强政治认同和法治意识，学会用所学