初中历史“双减”背景下作业设计中的历史思维与核心素养培养策略研究论文

摘要：本文针对初中历史学科在“双减”政策背景下的作业设计，探讨如何融入历史思维与核心素养培养策略，以提升学生的历史学习兴趣和综合素质。文章从实际教学出发，分析当前作业设计中存在的问题，提出具体的设计策略，旨在为初中历史教学提供有益的参考。

关键词：双减政策；初中历史；作业设计；历史思维；核心素养

一、引言

（一）双减政策背景下初中历史作业设计的现状与问题

1.作业量过大，学生负担过重

在双减政策实施之前，初中历史作业设计普遍存在量大的问题。许多学生在完成历史作业时，往往需要花费大量时间，导致他们在其他学科的学习上投入精力不