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直线和圆的位置关系

今日，我校有幸领导和数学组的同行们来指导教学工作，没有刻意的安排，顺当地上完《直线和圆的位置关系》这节课。课后王组长对我的课堂教学进展了点评，并提出了针对我们这的学生切实可行的一些建议。

本节课，我先让学生在课前自行完成教学案中“课前预习与导学”这一局部，状况良好。上课后先信息反响进展评讲，然后引导学生回忆了点与圆的位置关系及如何用数量关系来推断点与圆的位置关系。接着以《海上日出》图创设情景，从而引出课题：直线和圆的位置关系。然后由学生平移直尺，自主探究觉察直线和圆的三种位置关系，给出定义，联系实际，由学生觉察日常生活中存在的直线和圆相交、相切、相离的现