第二章特殊教育学校转型及特殊特殊教育资源中心建设;;提纲;一、转型缘由;（一）融合教育对特殊学校生源及发展的影响;脑瘫学生、低功能自闭症学生日益增多;（二）普通教育学校呼唤特教专业支持;特殊儿童的教育需求未得到满足;对特殊学生的鉴定安置;融合教育课程与教学调整;;国家政策要求特教学校承担融合教育支持任务;3.特殊教育提升计划（2021-2025）;;特殊教育学校成为融合教育支持中心;;特殊教育资源中心;;;二、区域特殊教育资源中心的组织架构;特殊教育资源中心与各部门的关系;（一）区域特殊教育资源中心组织架构（教委主导-模式1）;思考讨论;案例分享讨论;（二）区域特殊教育资源中心组织架构（特教