部编版八年级语文上册第六单元写作

《表达要得体》教学设计

教学设想

在核心素养导向的语文教育背景下，写作教学已超越传统的“文从字顺”，迈向旨在培养有效沟通者的“得体表达”。八年级上册第六单元“表达要得体”的专题设置，正是对这一理念的深刻回应。写作的本质是表达，表达的目的是交流。本课旨在通过任务驱动教学引导学生学会“得体表达”，并在具体实践中提升语言运用的规范性。基于教材内容编排和八年级学生的知能基础，笔者计划用两课时完成本课教学：第一课时引导学生在“诊断”与“对比”中建构概念，初步建立“得体”的概念；第二课时引导学生在“创作”与“升华”中形成素养，应用所学知识学会“得体”地表达。第一课时笔者