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文档摘要

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高中生物探究实验教学设计与评价研究论文

###摘要

在新课程改革背景下，高中生物探究实验教学成为培养学生核心素养的关键路径。然而，当前教学实践中，探究实验的设计与评价仍存在“重形式轻实效”“重结果轻过程”等问题，导致学生探究能力、科学思维的发展未能充分落实。本研究聚焦高中生物探究实验教学设计与评价的现实困境，从教学设计“形神分离”、评价功能“导向弱化”两大核心问题切入，结合教学实例分析问题成因，并提出优化策略，旨在为一线教师提供可操作的实践参考，真正实现探究实验教学“以学生为中心”的育人价值。

**关键词**：高中生物；探究实验教学；教学设计；教学评价；核心素养

###一、问题的提出

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