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摘要

在五育并举的育人理念下，如何将中华优秀传统文化融入学科教学以促进学生

全面发展成为基础教育改革的重要议题。非物质文化遗产（以下简称“非遗”）作

为中华文明的重要载体，蕴含着丰富的科学价值与文化内涵，其与中学化学教学的

融合，既能深化对学科知识的理解，又能增强文化认同感，落实立德树人根本任务。

本研究以五育并举为理论框架，探讨非遗资源融入中学化学教学的设计路径与实践

策略，旨在构建兼具科学性与文化性的化学教学设计模式，为学科育人提供新思路。

本研究采用混合研究方法，综合运用文