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如何让“文学阅读与创意表达”学习任务群落地

需求分析

近年来，语文教育改革持续深化，新课程标准明确提出以“学习任务群”为核心的教学模式转型。其中，“文学阅读与创意表达”作为关键任务群，旨在通过系统化设计，引导学生从被动接受转向主动探究，实现文学素养与创新能力的协同发展。然而，当前一线教学实践暴露出显著困境：多数课堂仍停留在单篇精读的碎片化阶段，教师过度依赖教参解析，学生陷入标准化答题的思维定式，导致文学体验浅表化、创意表达机械化。某省教育厅2023年专项调研显示，超过70%的初中生在创意写作中存在模板化倾向，近六成教师坦言缺乏任务群整合教学的有效路径。这种割裂