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摘要

本研究旨在通过基于问题的学习模式在初中国画课程应用来创新初中国画

课堂教学方式、提升学生国画素养、加大对中国传统绘画形式传承。基于问题的

学习模式是指将学习置于复杂、有意义和真实的问题情境中，从而进行有针对性、

实践性的学习。基于问题的学习模式在初中国画课程应用，顺应了《义务教育艺

术课程标准（2022年版）》的改革要求，根据新时代美育工作意见的最新要求，

美术课堂教学应更加重视对基础知识的学习，强化课程的综合性，并突出美育课

程的创意实践活动的过程，把培养审美素养和人文素养的作为育人目标的核