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素养导向下的小学道德与法治期末命题探索

一、背景与目标：素养导向教育改革的时代要求

随着基础教育课程改革的不断深化，核心素养已成为当前我国教育教学改革的核心理念。在这一背景下，小学道德与法治课程的教学目标已不再局限于知识的传授和行为规范的灌输，而是更加注重学生价值观念、思维品质、社会责任感以及实践能力的整体发展。特别是在“双减”政策全面推进、素质教育持续深入的大环境下，如何通过科学合理的评价方式引导教学回归育人本质，成为广大一线教师和教研工作者亟需破解的关键课题。

期末命题作为教学评价的重要环节，其设计思路直接影响着课堂教学的方向与质量。传统的考试命题往往偏重