基本信息

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文档摘要

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小学语文六年级《我微笑着走近你》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读分析

本教学设计《我微笑着走近你》隶属于小学语文六年级“情感与价值观”单元核心篇目。依据《义务教育语文课程标准》相关要求，确立本课三维教学目标与核心素养培养方向如下：

知识与技能：精准阐释“微笑”的多元内涵，熟练运用比喻、拟人等修辞手法完成情感表达，提升语言建构与运用能力；通过文本研读、主题研讨、创意写作等活动，深度体悟作者对生活的热爱与对他人的关爱之情。

过程与方法：引导学生采用自主探究、合作学习、情境体验等方式，培育逻辑思维、批判性思维与合作交流能力；借助阶梯式写作训练，逐步提升书面表达的精准度与感染力。

情感·