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文档摘要

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六上《我的伯父鲁迅先生》教学设计

【教学定位与单元统整】

本课是统编教材六年级上册“鲁迅单元”的第三篇课文，属略读课文。教学需首先明确其单元坐标与功能定位。本单元通过四个维度认识鲁迅：

1.鲁迅笔下的伙伴（《少年闰土》）——寻求认同；

2.文字中的鲁迅（《好的故事》）——展示思想；

3.亲人眼中的鲁迅（本课）——提供参考与印证；

4.诗歌中的鲁迅（《有的人》）——提供浪漫理解渠道。

本课的核心定位是“亲人视角”，即“第三者视角”。其教学价值在于：既提供真实可感的细节，又通过有意留白触发读者思考，引导读者主动建构对鲁迅的认识，而非直接灌输结论。

【教学