基本信息
文件名称：珍贵教科书设计：以读为本，理解课文深层含义.pdf
文件大小：295.37 KB
总页数：4 页
更新时间：2026-01-21
总字数：约2.38千字
文档摘要
《珍贵的》教案
设计理念
立足于“以读为本”的教学思想，挖掘课文的阅读潜力和人文价
值，遵循“速读、略读、精读”的阅读次序，学生理清叙事顺序，
抓住重点，理解课文内容。
教学目标
1.使学生了解环境中坚持学习的艰难。
2.学会本课的生字新词。