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数智化环境下的工科基础课程学习动机研究

引言

随着教育理念的演变，学生的主体地位日益突出。在数智时代，学生不仅是知识的接受者，更是知识的创造者和传播者。教师需要通过创新教学方法，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，促进其主动参与课堂活动，提升学习效果。

在数智时代，科技迅猛发展，尤其是人工智能、大数据和云计算等新兴技术的普及，为教育领域带来了深刻的变革。传统教学模式已无法满足现代学生的学习需求，教师亟需探索新的教学方法，以适应信息化、智能化的教育环境。

随着教育数据分析技术的发展，工科高校教师可以基于学生的学习数据进行精细化管理和个性化教学设