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文件名称：基于微认证的英语师范生教学技能混合式教学探究.docx
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总页数：10 页
更新时间：2026-01-25
总字数：约7.64千字
文档摘要
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基于微认证的英语师范生教学技能混合式教学探究
一、问题提出与研究背景
随着我国基础教育改革不断深化，教师专业发展路径逐步由“经验型”向“能力导向型”转型。特别是在《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《教师教育振兴行动计划（2023—2025年）》等政策文件相继出台后，对师范生从教前的教学实践能力提出了更高要求。英语作为基础教育阶段的重要学科，其教学质量直接影响学生的语言素养与跨文化交际能力的发展。因此，培养具备扎实教学技能、良好课堂组织能力和现代教育技术应用能力的英语师范生，已成为高等师范院校亟需破解的核心课题。
传统的师范生教学技能培训多以集中授课、模拟试