2026年春统编版（新教材）初中道德与法治八年级下册

《宪法的内容和作用》教学设计

一、学情分析

八年级学生在学习前一课时《党领导人民制定宪法》后，已明确宪法的产生背景、本质及党与宪法的关系，具备了一定的宪法基础知识。此阶段学生抽象逻辑思维逐步占据主导，但仍需具体素材支撑理解，对宪法的具体内容、抽象作用的认知较为模糊，难以将宪法条文与国家治理、个人生活关联起来，容易产生“宪法内容枯燥、作用遥远”的想法。同时，学生对热点案例、互动活动兴趣浓厚，适合通过条文解读、案例分析、图表梳理、实践探究等方式，将抽象内容具象化，深化对宪法内容和作用的理解，培养法治思维。

二、教材分析

本课是统编版新教材八年级