《滑滑梯（唱游）》教学设计-2025-2026学年接力版（新教材）小学音乐一年级下册

一、学情分析

一年级下学期学生天性活泼好动，对滑滑梯等游戏类活动充满兴趣，具备一定的肢体协调能力和音乐模仿能力，能跟随音乐做简单的律动和演唱。该阶段学生已初步感知过音高、节奏等音乐要素，但对音高的起伏变化理解不够深入，且注意力易受外界影响，适合通过游戏化、情境化的唱游活动开展教学。同时，学生乐于参与小组互动和集体表演，能在玩中学、学中玩，借助滑滑梯这一熟悉的生活场景，可快速代入情境，直观感受音高的起伏，落实唱游课的教学目标，培养音乐兴趣和表现力。

二、核心素养教学目标

审美感知：学唱歌曲《滑滑梯》，感受歌曲