第二单元图形的运动（二）

第6课时小小设计师

【教学内容】

教材第29～30页相关内容。

【教学目标】

1.通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步

理解轴对称图形的特点。

2.通过设计徽标的数学活动发展空间想象能力，培养创新意识和

审美意识。

3.在设计徽标的活动中获得积极的情感体验，体会数学与艺术、

生活之间的紧密联系。

【重点难点】

重点：分析徽标设计的共性特点，运用