基本信息
文件名称：形状相同图形教学设计：相似图形概念与应用.pdf
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总页数：7 页
更新时间：2026-01-26
总字数：约4.28千字
文档摘要
第四章相似图形
3．形状相同的图形
一、学生知识状况分析
学生的知识技能基础：学生在七年级已经学了全等图形，对全等图形的特征
已经掌握；在八年级学习了平面直角坐标系，通过“变化的鱼”感受了图形坐标
的变化与图形形状的变化之间的关系。
学生活动经验基础：学生面的学习过程中，通过对生活图形和几何图形
的观察，认识到了全等图形的特征，具有一定的图形分析能力；经历过很多动手
操作、合作交流的过程，具备了一定的动手实践和观察分析能力。
二、教学任务分析
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