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文档摘要

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探究规律

教学内容：

教材103中的例1以及课堂活动

教学目标

结合平行四边形和梯形的图形特征，探究给定事物中隐含的规律。

2、培育学生归纳、概括以及空间想象等力量，渗透对应、函数等现代数学思想的教育。

教学重、难点：

结合平行四边形和梯形的图形特征，探究给定事物中隐含的规律。

教学过程

一、复习引入

教师：现在我们生疏了哪些图形？〔独立思考后汇报。〕今日我们就来玩一玩，摆一摆。板书课题：探究规律〕

二、探究新知

探究规律

请同学们拿出你们预备的长边为2厘米，短边为1厘米的平行四边形。

师摆一个在黑板上，然后，再摆几个。

问：用几个小平行四边形摆成一个大平行四边形，你