基本信息
文件名称：大班下学期数学教案《9的加减法》.docx
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总页数：13 页
更新时间：2026-01-26
总字数：约9.59千字
文档摘要
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大班下学期数学教案《9的加减法》
教学目标
本教案立足于大班幼儿身心发展规律与认知特点，旨在引导幼儿在已有10以内数概念的基础上，逐步构建对9的加减法运算的深层理解。通过系统化的教学设计，幼儿将在真实生活情境中体验数学的实用价值，从而激发内在学习动机。在认知层面，幼儿需掌握9以内加减法的基本逻辑，能够通过实物操作感知数量变化过程，并初步建立数字符号与实际意义的联系。例如，当面对“小兔子采了5朵花，又采了4朵”的情境时，幼儿能自主运用积木或卡片进行模拟，理解总数从5增加到9的动态过程，而非机械记忆算式。这种基于具象操作的理解方式，能有效避免幼儿陷入抽象符号的困惑