基本信息

---

下载

文档摘要

---

二年级下册《1000以内数的认识》教学设计

教学目标：

1.结合具体情境，将数数与模型结合，由直观到抽象，建立新旧之间的联系，认识新的计数单位“千”，感受数位产生的必要性，体会相邻两个计数单位间的十进关系。

2.结合计数单位及其相邻单位之间的十进关系，体验数的产生和作用，巩固位值制，能在现实情境中感受大数的意义。

3.在数一数、拨一拨和估一估等活动中，充分感悟大数的意义，体会自主探究获得成功的喜悦，进一步增强学习数学的兴趣。

教学重点：

1.结合具体情境，将数数与模型结合，由直观到抽象，建立新旧之间的联系，认识新的计数单位“千”，感受数位产生的必要性，体会相邻两个计数单位间的十进关系。

2.结