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摘要

新课标提出“审美鉴赏与创造”的核心素养，重视对学生审美鉴赏和表达交流

能力的培养，并且多个学习任务群中都有“文学评论”写作的要求，可见对其的重

视程度。文学短评属于文学评论的一个分支，篇幅短小，主要以具体的文学作品为

评论对象，并对对象的某一点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点。统

编版高中语文必修上册第三单元也设计了“学写文学短评”单元写作任务，并明确

要求文学短评主要运用叙议结合的表达方式。但在实际学情中，存在有些同学在文

学短评写作中往往难以做到叙议结合，往往重叙