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中学语文课内外阅读有效结合策略探究

一、问题提出：当前中学生阅读生态的现实困境与教育诉求

近年来，随着基础教育课程改革的不断深化，语文核心素养的培育已成为中学语文教学的核心目标。其中，阅读能力作为语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养的重要载体，其地位日益凸显。然而，在实际教学过程中，课内阅读与课外阅读长期处于割裂状态，形成“两张皮”现象，严重制约了学生综合语文素养的整体提升。

一方面，课内阅读受限于教材篇目数量、教学进度安排和考试导向压力，往往聚焦于文本精讲、知识点解析和答题技巧训练，呈现出高度程式化、碎片化的特征。教师在