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苏科版初中数学新教材活动资源的评价之用

一、背景与目标：新时代背景下教材改革的时代诉求

随着基础教育课程改革不断深化，国家对义务教育阶段数学教学提出了更高要求。在“双减”政策全面落地的大环境下，课堂教学质量提升成为核心任务，而教材作为教学实施的根本依托，其内容结构、资源设计与使用效能直接关系到学生数学素养的培育成效。苏科版初中数学教材自推出以来，以其鲜明的地域特色、严谨的知识体系和丰富的活动设计，在江苏乃至全国部分地区得到了广泛应用。特别是在新一轮课改推进过程中，该版本教材进行了系统性修订，突出强调“以学为中心”的理念导向，强化探究性学习、实践性任务和跨学科整