PAGE

PAGE1

基于素养立意的初中地理跨学科主题教学设计研究——以新教材七年级上册《美化校园》为例

一、问题提出：素养导向下初中地理教学转型的时代诉求

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，核心素养已成为统领各学科教学设计与实施的核心理念。在国家《义务教育地理课程标准（2022年版）》中明确提出，地理课程要“聚焦学生发展核心素养，培养学生具备适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力”。这一目标定位标志着地理教学正从传统的知识传授型向素养培育型发生深刻转变。尤其是在初中阶段，作为学生系统接触地理科学的起始学段，如何通过有效的教学设计实现知识学习与素养发展的有机